Planeación Didáctica
Maestría Marketing Digital
OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
Formar profesionales capaces de elaborar proyectos de marketing digital a partir del diagnóstico oportuno de oportunidades y riesgos en el mercado, mediante la aplicación de las tecnologías de información y redes adecuadas para la solución de problemas de negocios en un mundo digital, aplicando los preceptos ético- profesionales, responsabilidad y compromiso social tendientes al logro del mayor beneficio para la empresa.
CALENDARIO ACADÉMICO
Distribución de horas en la Modalidad Mixta
Secuencia de aprendizaje
- Comprender las variaciones del valor del dinero en el tiempo suministrando financiera que permita tomar decisiones de inversión o financiamiento en una organización con el propósito de obtener mayores beneficios económicos.
- Comprender la elaboración de registros contables y la elaboración de estados financieros básicos
- Conocer y comprender los informes que se utilizan en las organizaciones para concentrar la información financiera de sucursales que permitan dar a conocer la situación económica real de una entidad.
- Analizar los principios de la Reexpresión financiera y su aplicación en la estructura de los Estados Financieros Reexpresados que sirvan de base para la toma de decisiones en las organizaciones.
- Comprender los fines y objetivos de las finanzas en las empresas para la toma de decisiones.
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE ASIGNATURA
LINEAMIENTOS DE PLATAFORMA
Objetivo: establecer las condiciones para la correcta utilización por parte de los usuarios de la plataforma educativa digital en las maestrías del Centro de Estudios y Posgrados Kipling.
Normas generales Plataforma
Para el uso de foros de discusión
Para el trabajo en equipo
Normas generales Plataforma
- Ingresar a la plataforma de manera responsable y en los horarios establecidos para cada asignatura.
- Planificar y dedicar el tiempo suficiente para la realización de las actividades.
- Cumplir en tiempo la entrega de actividades de acuerdo a lo establecido por los docentes de cada asignatura.
- Participar en los foros y actividades programadas.
- El acceso periódico a la plataforma Teams es indispensable para poder realizar un adecuado seguimiento del curso.
- Es necesario que el alumno se conecte puntualmente con la cámara activada durante sus clases en línea.
- Para ingresar a las sesiones es necesario utilizar una cuenta oficial asignada por el Centro de Estudios y Posgrados Kipling.
- Seleccionar adecuadamente el lugar físico donde se conectará para participar en la clase. Asegurarse que el espacio cuente con internet estable, buena iluminación y que se encuentre libre de ruido o distractores.
- Mantener el micrófono apagado mientras no se haga uso de él para participar en la clase.
- Mantener el chat libre de comentarios que no estén relacionados con la clase.
- Mantener una actitud participativa y propositiva.
- No se deberá realizar copia, reproducción, transmisión, capturas de pantalla y/o grabación de clases por parte de los alumnos. Cualquier uso inadecuado que vulnere la integridad y privacidad del otro será sancionado de acuerdo al Reglamento del Centro de Estudios y Posgrados Kipling.
- En caso de detectarse un trabajo, tarea o examen en el que se incurra en copia o plagio (reproducción de un texto electrónico o físico, de otro autor o de un compañero atribuyéndose la autoría), éste será automáticamente anulado y se aplicará la sanción correspondiente.
Para el uso de foros de discusión
- De acuerdo a las buenas prácticas para las conversaciones en línea, se debe omitir el uso de letras mayúsculas, pues en la comunicación escrita da la idea de estar gritando.
- No escribir groserías.
- Siempre se deberá mostrar respeto y cortesía hacia las participaciones de los compañeros.
- Publicar en tiempo y forma las actividades solicitadas.
- Las participaciones que cada estudiante realice en el foro deberá contener cuando menos 80 palabras, deberán evitarse respuestas cortas como “sí, no, de acuerdo, ¿cómo?, ¿cuándo?”
- Las ideas expresadas deberán estar relacionadas con el tema central de la discusión, de acuerdo a cada asignatura.
- Las participaciones deberán promover el interés y diálogo entre compañeros de clase.
- La redacción de las ideas deberá ser clara, precisa, y concreta.
- Cada participación deberá ser fundamentada en la lectura del material publicado para cada tema de la asignatura, citando a los autores o fuentes consultadas al momento de realizar la argumentación.
- Toda aportación deberá incluir el nombre completo del estudiante.
- El estudiante deberá participar cuando menos dos veces por semana en el foro de discusión.
Para el trabajo en equipo
- Se deberá llenar el formato de registro de equipo y enviarlo al aula virtual.
- Cada equipo deberá llenar electrónicamente la bitácora de trabajo semanal que se les proporciona
- Es importante que al participar en un trabajo en equipo se mantenga una actitud de colaboración y disposición a enseñar y aprender de otros.
- Realizar aportaciones de manera activa, crítica, analítica y reflexiva.
- Buscar alternativas de solución al momento de resolver conflictos internos, apegados siempre al diálogo y respeto con sus compañeros.
- En la portada del trabajo escrito deberán anotarse todos los integrantes del equipo en orden alfabético comenzando por el apellido paterno.
PERFIL DE INGRESO
Conocimientos.
Se espera que el aspirante tenga conocimientos sólidos de:
- Matemáticas
- Uso de computadora personal e Internet
- Idioma español
- Idioma inglés
- Cultura general
Actitudes
Las actitudes y valores que se desea tengan los aspirantes son:
- Interés por crear soluciones mediante tecnologías de información a problemas cotidianos
- Flexibilidad ante el cambio
- Interés por conocer y utilizar las nuevas tecnologías de información
- Sentido de Justicia
- Ética
- Responsabilidad
- Autodisciplina
- Espíritu de Servicio
- Interés en la lectura
- Interés por el conocimiento científico
- Respeto
- Interés por los problemas humanos y culturales
- Independencia
Habilidades
Son habilidades y destrezas deseables en los aspirantes:
- De adaptación al cambio
- De abstracción
- De comunicación oral y escrita en español
- De razonamiento a partir de mensajes verbales, escritos, numéricos y gráficos
- De análisis y síntesis
- Comprensión de lectura
- De autocrítica o autoevaluación
